电子宠物机怎么玩？

一、电子宠物机怎么玩？

A菜单选择，B确定，C返回。不知道这么多月你弄懂了没，小学我玩过。刚启动的时候按a选宠物，b调时间（a调小时，我忘了是b还是c调分钟了。似乎是c键调时间，b键确定）弄好之后c键确定。然后会有音乐和动画，之后你就可以看到宠物了。在默认状态下按b可以切换到时钟，再按一遍会切换回来（请分清默认状态与菜单，默认时除了右下角可能会有一个张着嘴的头像和你的宠物以外什么也没有，可以使用b键返回默认菜单。）。A键可以选择菜单，B键确定，C键返回。 3.第二行倒数第二个是一个小灯泡，可以选择开灯（清醒）或关灯（睡觉），需不需要睡在状态 里 有。 4.第一个应该是吃饭，第一个是奶，第二个是米饭，第三个是水。 5.其他的自己探索吧。 注：这是市场上多见的拓麻歌子3的说明，自己摸索着写的。

二、各位可以介绍一下比较受欢迎的电子宠物机吗?

看这个 就这样的吧?

是通过红外使联机的

商品简介：主要功能：

1、独一无二

您可以给您的电子宠物设定出生年月、宠物名字、昵称等多项只属于您和您的电子宠物的一些信息；

2、便于操作

机器的按键总共3个，分布于机器的正面（从左至右分别是：A选择，B执行，C取消）；通过这三个按键您能非常方便的操作宠物机。

3、乐趣多多

游戏设置了宠物状况、进食、卫生间、游戏/活动、红外通讯、训练、医疗、灯光设置、朋友列表、注意事项，10个选项，玩家可以简洁明了的进行操作；宠物时刻需要您的照顾，所以它会不短提醒您它何时需要进食，何时需要与主人玩耍，合适需要接受训练，何时需要清洁卫生等等。通过这些选项您可以方便的进行操作；随着时间的推移，宠物会慢慢长大，同时它也会随着年龄的不同，展现出不同的样子。同时宠物在不同年龄段，它的需求重点也是不同的，就要看主人如何来关爱它了，玩家的心情也会随着的宠物的心情潮起潮落；红外通讯可以增进同为“拓麻歌子”玩家们的交流，同时也可以使宠物找到更多的玩伴；这款新一代宠物机还具有新鲜设计，当宠物进入成年期，可能就会经历郊游、留学、恋爱、结婚、渡蜜月等人性化事件，玩家们也会体验到和宠物一起成长的快乐。

4、通讯强大 除了机器的红外功能可以给“拓麻歌子”找朋友外，还可以和任天堂公司出品的新一带手掌机NDS进行互动；通过红外功能可以与其他“拓麻歌子”进行游戏、比赛等。

5、网络互动

新一代“拓麻歌子”还可以进行网络互动。

使用说明：勿让未满49个月以上的小朋友玩此产品，电池、电池盖和螺蛳有被吞服的可能，勿将本产品给予3岁以下幼儿。

安全警告：窒息危险，细小部件不适合3岁或以下幼儿

答案补充:这个不清楚

在淘宝上咨询一下卖主啊

三、我的拓麻歌子教案

作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的我的拓麻歌子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

前一段时间，广告上不断在介绍一种新型的电子宠物“拓麻歌子”，班上的孩子们几乎每人都买了一个。教师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题，也积累了不少经验，于是尝试结合幼儿的兴趣和已有经验，让电子宠物成为幼儿表达表现的载体，以体现从幼儿生活中寻找教学素材的价值取向。

目标：

1．借助已有经验介绍自己的拓麻歌子，描述其颜色、形态等。

2．辨识不同的标记，初步理解标记所代表的含义，感知标记的作用。

准备：

幼儿人手一个拓麻歌子，从网上下载的拓麻歌子的照片，投影仪和材料。

过程：

一、可爱的拓麻歌子

1．这段时间我们小朋友迷上了一样新东西。你们每天把它挂在脖子上，有时还要我帮你们照顾。你们知道是什么吗？（拓麻歌子。）

2．你们都有拓麻歌子吗？它的外壳是什么形状的？〔幼儿有的说圆形，有的说椭圆形。教师随机找出一圆形实物（如瓶盖、钱币等）让幼儿比较圆形和椭圆形的细微差别。〕师：原来拓麻歌子的外壳是相同的，都是椭圆形的。

3．你们的拓麻歌子是什么颜色的，都一样吗？（幼儿互相交流自己的拓麻歌子的外壳颜色。）

4．你们的拓麻歌子外壳形状相同，但颜色不同，还有里面养的宠物的长相也不一样，是不是？

幼：我的拓麻歌子长得 方方的，像方面包。幼：我的拓麻歌子长着两只长长的耳朵。

幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像只大河马。幼：我的拓麻歌子头圆圆的，有许多脚，像章鱼。（教师归纳幼儿的`描述，如长得方方像面包，长长耳朵是兔子，嘴巴大大像河马，脚儿多多大章鱼，等等。）

5．（出示从网上下载的三种拓麻歌子的照片）你们认识它们吗？它们叫什么名字？

6．请你们为自己的拓麻歌子取个好听的名字，然后跟旁边的小朋友说一说。

二、难养的拓麻歌子

1．你的拓麻歌子几岁了？为什么用同样多的时间养的拓麻歌子岁数却有大有小？幼：因为我的拓麻歌子被我养死过一次。幼：我的拓麻歌子死了无数次呢！幼：我的拓麻歌子被我骂呀骂，它就死了。师：拓麻歌子这么容易死，看来养拓麻歌子是一件很辛苦的事情。

2．怎样养育拓麻歌子才能让它不死，从而健康地成长呢？幼：它有需要的时候会叫的，我要马上去照顾它。幼：它生病的时候，我要马上带它去看医生，给它吃药。幼：不能骂它，否则它会很痛苦，被骂死的。幼：要看清屏幕上面的标记。师：屏幕上的标记是什么意思？幼：它有什么需要，屏幕上就会出现相应的标记。

3．我们现在就来认识这些标记。（出示放大的屏幕图像）引导幼儿看看认认，理解各种标记的含义，感知标记在喂养电子宠物中的重要性。

三、爱交朋友的拓麻歌子

1．拓麻歌子和以前的电子宠物比，最大的特点就是可以连接寻找朋友。谁知道拓麻歌子有几种交友方法？

幼：可以红外线连接，寻找好朋友。幼：电脑会推荐给它一个好搭档。幼：通过天线可以交到好多好兄弟。

2．想一想怎样才能让大家喜欢你的拓麻歌子，让它拥有许多朋友呢？（幼儿尝试介绍自己的拓麻歌子。）幼：我的拓麻歌子很可爱，它高兴的时候会在头顶出现一个大太阳，不高兴的时候会乱跳，你们愿意和它做朋友吗？幼：我的拓麻歌子总是听错我的命令，我让它喝奶它却睡觉，我让它睡觉它却要游戏，所以我要帮它找个朋友管管它。

延伸活动：

教师介绍拓麻歌子网站，与幼儿一同游戏。

反思：

幼儿语言表达能力的培养必须借助多种媒介，也就是所谓的“拐杖”。本活动中的“拓麻歌子”就是一种媒介，一根拐杖，教师借助这个幼儿熟悉而有趣的特定媒介，创设一些问题情境，采取一些有效策略，促使幼儿在观察中理解、表达，在理解、表达中体验。

在教学过程中，教师重点关注两点：

1、自然浸润在教学过程中，教师时时以优美的语句自然地回应幼儿，又以随机归纳的语言帮助幼儿提升经验。幼儿正是在这一自然的过程中感受到语言的魅力，并提高语言能力的。

2、“随兴”表达教师引导和鼓励幼儿结合自己的感受、经验叙述自己最熟悉的事物，幼儿可以从自己的兴趣和需要出发交流，随兴表达。