论述类问题的要素？

一、论述类问题的要素？

议论文三要素是论点、论据、论证。

　　1、论点(需要证明什么)。是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

　　2、论据(用什么来证明)。是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。

　　3、论证(怎样来证明)。是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

二、农业生产要素土地的问题？

第一粗放经营：在较低的技术水平?将一定量的生产资料和活劳动分散投入到较多的土地业广种薄收。

第二：土地过度施化肥，造成土地容易板结。还有过度利用土地，选成地力下降，没有轮作，没有让部分土地得到充份休息，这种现象在湛江比较普遍。

三、论述问题角度有哪些？

论述题角度：①现象（描述）②原因③发展④影响⑤看法⑥对策。

论述题的特点：

理论性强，是论述题的最突出的特点。

理论要有深度，是论述题主要的质量要求。

论述涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，是解答论述题的首要策略。

四、世界上最早论述教育教学问题的论述中？

《学记》成书于战国晚期，是我国古代最早也是世界最早的成体系的教育学著作。

五、近代最早论述教育问题的专著？

近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632 年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。提出“泛智”教育思想，是教育学产生的标志。

1. 《大教学论》是夸美纽斯最杰出的代表作之一。它的出现表明了17世纪随着生产技术的进步、自然科学的兴起、社会对知识、对教育的需求的提高。它奠定了现代教育学的基本框架，是教育学从综合性的知识领域中分离出来成为一门独立学科的起点，标志着教育理论发展史上一个全新阶段的开端。

2. 《大教学论》名为教学论，其实涉及的范围广而精，包括体育、德育、教学论、以及学制与课程的安排等各个方面。

3. 《大教学论》创立了按年龄分期的教学制度，提出学前、小学、中学、大学四个教学阶段。

4. 《大教学论》很晚才传到中国。20世纪初，中国学者王国维对它的内容曾作过简要介绍。1939年商务印书馆出版了傅任敢的中文译本《大教授学》，后又改译为《大教学论》，由人民教育出版社于1957、1979年先后两次出版。

六、农业生产要素有哪些问题？

农业生产的两个基本要素：生态安全和产品安全。现代农业的发展不能脱离生态安全和产品安全两个基本要求，因此，农业污染防治应作为现代农业发展的重要任务之一。

不同于工业污染和城市污染，农业污染涉及面广而隐蔽性强，评估难度大，不适合建立惩罚型机制。同时，由于农民收入水平相对较低，不可能进行“污染收费”。所以说，必须建立激励型经济补偿机制，从根本上提高农户防控污染的积极性。

这种补偿机制实质上是对生态建设与保护所付出的成本，包括放弃发展机会的损失进行补偿。

七、世界上最早论述学前班教学问题的论述是？

《学记》【1229字。不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系】 学记

八、泰国农业生产面临的突出问题？

泰国不重视小麦种植，水旱灾害频繁，亩产不高

九、云贵高原农业生产面临的问题？

云贵高原位于我国西南地区，农业生产面临的问题：容易受气候影响 ，旱涝灾害频繁，如西南季风来的早或强，降水量就很大，容易发生涝洪涝灾；西南季风来的晚或弱，容易发生旱灾。

还受地形影响，地形起伏大，山高谷深，有大面积石灰岩分布，属于喀斯特地貌，地表水缺乏，干旱，不利于农业生产，再加上水土流失严重，土壤贫瘠，不利于农业生产。

十、试论述解决城市交通问题的方法？

总的来说，只有改变有车族的用车习惯，让他们自觉地减少开车时间，更多的选择公共交通出行，这才是解决城市交通拥堵问题的根本所在。

具体方法：

一、提高交通供给的有效性，提高运输能力

我们经过 许多年的建设，慢慢的建了一个庞大的交通基础设施系统，人口的急剧增多，但是它的运输能力却很有限，有效性不足，需要提升。主要是提高交通需求的合理性减少交通需求。城镇化的大规模发展，产生了很多非有效性的交通需求，需要一定的遏制。

二、通过交通系统来引导城市开发

未来城市开发需要在城市形态、土地开发的相关政策以及交通模式来减少交通需求。交通拥堵已经产生的情况下，则是通过智能化的交通管理来缓解交通拥堵，使交通适应当今城市的状态。